Archiv – Theatergruppe Sand

Wir sind die Theatergruppe Sand. Mit unserer dynamischen Gemeinschaft sorgen wir für kreatives und unterhaltsames Theater.

Laban-Labor

Schwierigkeit: | Spieler: Variabel

Über das Spiel

Beschreibung

Inspiriert von Rudolf Labans Bewegungsantrieben wird der Körper zum Forschungsfeld: Jede Antriebsaktion (z. B. Drücken, Stoßen, Schweben) verändert Atem, Stimmung und Stimme. Aus einer Bewegung entsteht eine Figur – dann ihr Gegenstück. Zum Schluss wechselt man zwischen beiden und steigert sie von normal bis extrem. Eine Übung für Körperbewusstsein, Rollenarbeit und dramaturgische Spannung.

Ablauf & Instruktionen

### 1. Bewegungsantriebe erkunden

a. Bewegung pur

  • Durchlaufe nacheinander alle 8 Antriebsaktionen (siehe Tabelle).
  • Frage dich:
    • „Wie verändert sich mein Atem?“ (flach/tief, schnell/langsam)
    • „Wie fühlt sich meine Psychologie an?“ (aggressiv, sanft, entschlossen?)

b. Bewegung + Stimme

  • Wiederhole jede Bewegung – diesmal mit einem Wort aus einem dadaistischen Gedicht (z. B. „Klingklang“, „Blubber“).
    • „Wie klingt das Wort beim Wringen? Beim Flattern?“

| Nr. | Antriebsaktion | Raum | Zeit | Schwerkraft |

|-----|----------------|-----------|------------|-------------|

| 1 | Drücken | direkt | allmählich | fest |

| 2 | Stoßen | direkt | plötzlich | fest |

| 3 | Wringen | flexibel | allmählich | fest |

| 4 | Peitschen | flexibel | plötzlich | fest |

| 5 | Gleiten | direkt | allmählich | zart |

| 6 | Tupfen | direkt | plötzlich | zart |

| 7 | Schweben | flexibel | allmählich | zart |

| 8 | Flattern | flexibel | plötzlich | zart |

### 2. Figur entwickeln

c. Eine Figur wählen

  • Wähle eine Antriebsaktion, die dich anspricht.
  • Werde zur Figur:
    • „Wie bewegt sie sich durch den Raum?“ (schleichend, hüpfend, schleifend?)
    • „Wie spricht sie?“ (flüsternd, bellend, singend?)

d. Gegen-Charakter kreieren

  • Wähle die gegenüberliegende Antriebsaktion (z. B. Schweben ↔ Stoßen).
  • Baue Figur 2:
    • „Wie ist ihr Gang?“ (steif, fließend, ruckartig?)
    • „Wie klingt ihre Stimme?“ (schrill, brummend, stotternd?)

### 3. Wechsel & Steigerung

e. Von Figur 1 zu Figur 2

  • Wechsle abwechselnd zwischen beiden Figuren – langsam steigern:
    • Stufe 1: Leichte Andeutung der Bewegung.
    • Stufe 2: Deutliche Figur – Stimme und Gang.
    • Stufe 3: Extremversion – übertrieben, fast karikiert.
  • Öffne den Blick in den Raum – wie wirkt die Figur im Kontext?

💡 Tipps für die Spielleitung

Anmerkung

  • Tipps:
    • „Spiele mit Kontrasten!“ – Je größer der Unterschied, desto klarer die Figuren.
    • „Nutze den Raum!“ – Wie bewegt sich die Figur an Wänden, auf dem Boden, in der Ecke?
  • Reflexionsfragen:

„Wie hat sich deine Stimme durch die Bewegung verändert? Welche Figur hat sich natürlicher angefühlt?“

„Was passiert, wenn du die Figuren mischst?“

  • Metaebene:

Die Übung zeigt, wie Bewegung und Stimme Figuren formen – und wie Gegensätze dramaturgische Spannung erzeugen.

  • Erweiterungen:
    • „Figur 3“: Kombiniere zwei Antriebsaktionen (z. B. Wringen + Schweben).
    • „Dialog“: Lass die Figuren miteinander sprechen.
    • „Raum-Choreografie“: Bewege dich zu Musik – wie verändert sich die Figur?
  • Vereinfachung:
    • Nur 4 Antriebsaktionen auswählen.
    • Figuren ohne Stimme entwickeln (nur Bewegung).